近年来，晋宁区探索将民族团结进步的内容融入各级各类教育，将学前教育阶段的启蒙认知、小学阶段的感性体验、中学阶段的理性认知协同起来，从内容供给、教学方法、队伍建设等三个方面持续发力，开设形式多样、内容丰富的民族团结进步教育思政课，让学校成为铸牢中华民族共同体意识的重要宣传教育阵地，教育引导青少年努力成为民族团结的维护者、践行者。
以优化内容供给为基础，把民族团结进步教育内容生活化。晋宁区各学段教师从选题、备课、导入等各个环节发力，注重将民族团结进步教育转化为学生可感知的生活场景。在幼儿园阶段，开展“五史五徽五认同”活动，让孩子们从认识国旗、国徽、长城等极具中华文化元素的符号开始，从小厚植家国情怀；小学低段依托开展民族团结进步教育主题班会，教师用生动形象、通俗易懂的语言，结合有趣的小故事和色彩斑斓的图片，从晋宁到云南再到中国，介绍各民族的风俗、服饰、饮食等文化历史，为孩子们打开了一扇认识“中国人”这一身份的大门；小学高段以国家课程为蓝本，拓展家乡风俗人情、本土人物故事、民俗文化等内容，以讲述、诵读、油画、剪纸、书法、劳动、课本剧等不同课程形式，带领孩子们生动、具体地触摸、感受、欣赏中华民族一家亲的恢宏历史，帮助学生铸牢中华民族共同体意识。
以优化教学方法为驱动，把民族团结进步的道理具象化。晋宁区各学校从教学方法上转变思维，通过开展“开学第一课”、国旗下的民族团结进步教育思政课、红色研学、场馆里讲民族团结等丰富多样的活动，拓宽课堂场域，倾情打造各学段学生喜闻乐见的课堂形式，具象化推进铸牢中华民族共同体意识工作。在“民族团结进步宣传月”期间，晋宁区选拔两位理论功底深厚、教育经验丰富的优秀教师精心备课，为全区17所中学1.4万余名师生开展“民族团结进步教育”主题宣讲，用通俗化、生活化、时代化的语言，生动活泼、深入浅出地把“大道理”讲到学生心坎上；初中学校组织师生及家长志愿者走进云南省博物馆，开展“铸牢中华民族共同体意识”红色教育研学之旅活动，拓宽思政课与社会实践相结合的实践育人平台，厚植爱国主义和民族团结进步的情怀。
以优化队伍建设为保障，把民族团结进步教育与学科相融合。晋宁区致力于系统性构建一支“跨学科融合、教学创新力强、协同育人高效”的教师队伍，推动民族团结进步教育从“单一思政课”向“全员育人课”转型，真正实现“铸魂育人”的目标。成立“思政名师工作室”“民族团结进步教育名师团队”等平台，选拔各学科骨干教师担任核心成员，发挥其教学示范作用；鼓励各校探索打破学科壁垒，组织语文、音乐、数学等不同学科教师参与民族团结进步教育主题联合教研，再把教研成果返回课堂“输出”。组织师生参与2024年度云南省学校铸牢中华民族共同体意识教育征文比赛，以赛促教，结合晋宁历史文化，深入挖掘了铸牢中华民族共同体意识的丰富内涵，多名师生荣获奖项。（来源：晋宁区委统战部）